Get Zwischen Theorie und Praxis: Ansprüche und Möglichkeiten in PDF

By Caroline Villiger,Ulrich Trautwein

In der Lehrer(innen)bildung ist das Theorie-Praxis-Problem ein Dauerbrenner. Sollen angehende Lehrkräfte an Universitäten ausgebildet werden oder doch lieber an spezialisierten Hochschulen für Lehrer(innen)bildung? Welche Bedeutung im Curriculum sollten die eher theoretisch orientierten und die eher praktisch orientierten Lernphasen haben? Wie lässt sich eine Orientierung an Lehr-Lerntheorien im konkreten Unterrichtshandeln von angehenden Lehrkräften fördern? Und wie handlungsrelevant sind Theorien im konkreten Unterrichtsgeschehen wirklich?
Dieses Buch stellt eine Einführung in die Thematik dar und führt zahlreiche Denkanstöße zur heutigen Lehrer(innen)bildung zusammen. Neben systematisierenden Beiträgen liegen Schwerpunkte auf der Gestaltung von Unterrichtsbesprechungen/Praxisgesprächen sowie konkreten, gelingenden Beispielen für Theorie-Praxis-Verbindungen in der Lehrer(innen)bildung.

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Read e-book online Technology and Innovation in Adult Learning PDF

By Kathleen P. King

A complete exploration of technology's position in grownup learning

Technology and Innovation in grownup Learning introduces educators and scholars to the intersection of grownup studying and the transforming into technological revolution. Written through an the world over well-known professional within the box, this e-book explores the idea, learn, and perform using innovation in either grownup studying and studying expertise, and illuminates a strong method of realize and leverage those possibilities. construction on present tendencies and study in expertise and its use, each one bankruptcy illustrates the necessity, possibilities, and examples of present and destiny applied sciences that scaffold grownup studying, and offers entire assurance of either present and rising demanding situations.

Many grownup studying school, practitioners, and scholars detect that know-how provides a transforming into and ever-present set of matters, but few consider convinced in deciding on the possibilities that come up with every one leap forward. This booklet clarifies the interaction among grownup studying and studying expertise, and characterizes the cyclic alternate of knowledge and possibilities that hyperlink those fields now and sooner or later.

  • Understand the serious concerns presently affecting grownup learning
  • Learn how expertise is providing either possibilities and demanding situations for the instructing and studying of adults in several contexts
  • Examine fresh examine on studying expertise for grownup learners
  • Discover how technological innovation should be utilized now and the way it is going to proceed to form the way forward for learning

Adult studying is at the upward push, and there's no mistaking technology's function; no matter if they are studying with or about expertise, cutting-edge grownup newcomers include certain units of wishes and talents that call for really good ways. conventional pedagogical innovations do not move at once, and studying expertise calls for its personal special approach to improvement and use. Technology and Innovation in grownup Learning equips practitioners to additional grownup studying and form the way forward for the sector, whereas delivering a wealthy standpoint for lecture room inquiry and research.

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Download e-book for iPad: The Must Have Superselling Skills : The Must Have by Peter Collins

By Peter Collins

this is often ebook 2 of 6 Books within the Series

This is exclusive revenues sequence has been over two decades within the making. the total contents of those books were designed (with the help of SUPERSELLERS) to provide each salesclerk an perception into how the SUPERSELLER thinks, acts and responds to the various day-by-day initiatives and calls for skilled by way of dealers (no topic what their rank or status in sales). those with the fervour and perspective to install the extra paintings had to benefit from the accomplishments of these within the best 1% (even the head 5%), that stay there customarily unchallenged.

If you are simply indignant, you most likely will not like this e-book – even perhaps ask yourself what planet I continue to exist. but when you, or anyone you recognize (who maybe works for you) wishes a kick within the tail and wishes to be uncovered to the issues that might speed up revenues development, learn on, those books are a solution to prayer.

Some of what you’ll learn in those books would possibly not were released prior to (or no longer within the means it's written here). that is simply because, the fabric you're approximately to come across is the stuff regularly practiced (at various degrees) by means of each revenues expert that has risen above the common vendor - it doesn't matter what they're in.

Then, if you happen to imagine that a lot of what you learn this is easy. it isn't. it truly is an extended model of what to do, and the way to do it (better than you may have earlier than) as discovered, rehearsed, utilized and performed by way of the revenues ELITE - those which are continually streets forward in promoting and regarded the “top closers” just because they continually double, triple or quadruple what their closest friends work flat out at to accomplish.

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Download e-book for iPad: Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild: by Vlatka Domovic,Siegfried Gehrmann,Jürgen Helmchen,Marianne

By Vlatka Domovic,Siegfried Gehrmann,Jürgen Helmchen,Marianne Krüger-Portratz,Ana Petravic,Marianne Krüger-Potratz,Ana Petravi?

Der Band ist aus dem internationalen, mit Mitteln der ecu finanzierten Projekt 'Modernizing instructor schooling in a eu viewpoint' hervorgegangen. Autorinnen und Autoren aus sieben Ländern (Deutschland, den Niederlanden, Österreich, Slowenien, Kroatien, Bosnien und Herzegowina und Serbien) setzen sich in den Länderberichten mit folgenden Fragen auseinander: •Inwieweit und in welcher Weise die Prozesse der europäischen Integration und der Globalisierung in der Lehrerbildung dazu geführt haben, den nationalstaatlichen Fokus von Bildung und Ausbildung in Richtung einer transnationalen und europäischen Dimensionierung zu verändern, •welche Hindernisse einer solchen Ausrichtung entgegenstehen, •und wie sich eine europäische und transnationale Dimensionierung curricular, inhaltlich und strukturell in den lehrerbildenden Systemen verankern lässt. Im Zentrum der Texte stehen die fünf Lehr- und Lernbereiche, die Gegenstand des Projekts waren: •Erziehungswissenschaft bzw. Bildungswissenschaften, •interkulturelle Bildung, •Sprachen/Fremdsprachen, •neue Medien, •das Verhältnis von Wirtschaft und Lehrerbildung (ökonomische Bildung). Die Berichte zeigen, dass in allen am Projekt beteiligten Ländern eine Entwicklung hin zu einer europäischen und transnationalen size in der Lehrerbildung festzustellen ist, dass aber in der Umsetzung das Spektrum dieser Ansätze angesichts der höchst unterschiedlichen gesellschaftlichen und historischen Bedingungen in West- und Südosteuropa sehr breit ist.

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Get Betriebliche Weiterbildung und Kompetenzen Betrieblicher PDF

By Jens Göritz

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, observe: 2,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg (Professur für Erwachsenenbildung), Veranstaltung: Erwachsenenbildung: Arbeit, Beruf, Profession?, Sprache: Deutsch, summary: Die Betriebliche Weiterbildung ist in den vergangenen Jahren in ihrer Bedeutung gestiegen. Dies belegen zahlreiche Indikatoren, wie zum Beispiel die Professionalisierungsdebatte und die damit verbundenen Ausschreibungen, Forschungsprojekte und Studien. Diese haben unter anderem das Ziel Weiterbildnerberufe zu charakterisieren und Kompetenzprofile, die den steigenden Anforderungen an die Rolle des Weiterbildners gerecht werden, zu erstellen (vgl. Richter, R. 2007, S. eighty three - 89.).

Zentraler Gegenstand dieser Arbeit wird es sein, den Begriff der betrieblichen Weiterbildung zu erläutern, die im Kontext der Weiterbildung arbeitenden Personen vorzustellen sowie die Qualifikationen und Kompetenzen die diese Personen benötigen und besitzen sollten zu nennen.
Dazu erfolgt in Kapitel eins die Erläuterung des Begriffs der betrieblichen Weiter-bildung. Zusätzlich werden die zu vermittelnden Objekte der Betrieblichen Weiterbildung dargestellt, die im weiteren Verlauf der Arbeit aufgrund ihrer Wichtigkeit noch weiter erläutert werden. Letztendlich befasst sich das erste Kapitel mit den Zielen der betrieblichen Weiterbildung unter Berücksichtigung mehrerer Interessenten.
Anschließend trifft Kapitel zwei Aussagen über den betrieblichen Weiterbildner und gibt einen Einblick in dessen Tätigkeitsfeld. Es wird auf die Aufgaben des betrieblichen Weiterbildners, aus denen sich auch schon die ersten Qualifikationen und Kompetenzen die an den diesen gestellt werden erkennen lassen, eingegangen.
Im letzten Teil wird diese Thematik nochmals vertieft, in dem lediglich die Qualifi-kationen und Kompetenzen betrachtet werden.
Am Ende erfolgen eine kurze Zusammenfassung der Kernaussagen sowie eine persönliche Einschätzung der Thematik.

Diese Arbeit stützt sich Größtenteils auf Lektüre aus dem Bereich der Berufs- und Betriebspädagogik sowie aus dem Bereich des Personalmanagements, da beide Bereiche inhaltlich sehr stark an dieses Thema, obwohl es zum Modul der Er-wachsenenbildung gehört, angelehnt sind.

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Read e-book online Il lavoro (che) educa. I percorsi di istruzione e formazione PDF

By Fabrizio d'Aniello

Un testo in line with studenti di Scienze della formazione o dell’educazione, ma anche in line with decisori politici che vogliano recepire le istanze educative volte al potenziamento dei percorsi triennali e quadriennali di istruzione e formazione professionale (Iefp), in keeping with imprese e organizzazioni invitate a cooperare attivamente in step with l’ottimizzazione dell’offerta formativa e, naturalmente, con los angeles speranza di contribuire all’avanzamento della ricerca in questo settore, in keeping with l. a. comunità scientifica.

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Faith Formation of the Laity in Catholic Schools: The by Sister Patricia Helene Earl I.H.M. PDF

By Sister Patricia Helene Earl I.H.M.

significant real-world difficulties brought on this examine: retaining the Catholic id of the Catholic faculties, and lengthening curiosity in personality schooling. generally, Catholic colleges within the usa have been staffed completely by way of clergymen, sisters, and brothers. at the present time, they're predominately staffed via laypersons. this modification has inspired the fundamental non secular personality and tradition of Catholic faculties. whereas spiritual filter out their teachings via their very own non secular education and emphasize the challenge and air of secrecy of Catholic schooling, lay employees usually lack an identical intensely non secular reports to carry to the teaching/learning setting. This qualitative interview learn explored the impact sequence of spirituality and advantage seminars had on lay academics’ perceptions of the Catholic tuition and personality education.

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CLEBERSON EDUARDO DA COSTA's POR QUE OS POBRES MORREM POBRES? (Portuguese Edition) PDF

By CLEBERSON EDUARDO DA COSTA

I
(a5, a hundred and fifty p.) - I
Hoje, no alvorecer do século XXI, segundo dados mais recentes da ONU, cerca de mais de um bilhão de pessoas são acometidas (nas suas grandes maiorias em países pobres e/ou subdesenvolvidos da África, Ásia e América do sul) por estados ditos de pobrezas extremas, ou seja, aprox. de 15% a 20% da população mundial, por motivos vários, encontra-se vivendo na miséria, subnutridas, abaixo da chamada linha de pobreza.
Essa população de famigerados do mundo (que vive abaixo da linha da pobreza, com menos de um ou dois dólares por dia) é identificada, por essa mesma ONU, como aquela que é formada por indivíduos que não fazem parte da população mundial economicamente ativa, isto é, formada por indivíduos que não participam - direta e/ou sistematicamente - da produção do PIB mundial (produto interno bruto) por meio dos seus países.
Em outras palavras, frise-se:
São também identificados e/ou classificados (segundo essa mesma ONU), não como pobres, mas como miseráveis, por estarem muitas vezes, além de desempregadas, sem qualquer tipo de renda fixa, e também por outros fatores, como, por exemplo: 1- por serem pertencentes a povos que são acometidos por guerras civis; 2- catástrofes naturais; three- históricas desigualdades sociais extremas, etc., sobrevivendo (e não vivendo) em condições consideradas degradantes.
A nossa problemática, aqui nesse livro, sendo assim, como em todos da série “Segredos da prosperidade”, faz-se importante ressaltar, não está direcionada a estes, ou seja, aos considerados miseráveis, que vivem abaixo da chamada linha de pobreza, uma vez que, pensamos que, a superação da exclusão social, quando extremas, como elas estão e/ou são nesses casos de miserabilidades aqui anteriormente descritos – pensa-se – só serão possíveis de serem efetivamente combatidas e/ou erradicadas por meio de políticas públicas equitativas, não paliativas, realizadas em escala global.

II – DO NOSSO OBJETO DE ESTUDO

A nossa problemática, aqui, sendo-se assim, como não poderia deixar de ser, frise-se outra vez, “está e/ou estará especificamente centrada, colocada, sobre aqueles grupos de indivíduos que, ainda que na condição de ditos excluídos sociais e/ou de considerados pobres:
1- “Possuem empregos ditos formais e/ou fontes de renda, ou seja, que estão produzindo algum tipo de riqueza, seja enquanto assalariados, seja enquanto profissionais liberais ou autônomos, formando-se estes, enquanto coletividade, o grupo da chamada população ativa, mas, que, mesmo assim, ao longo de suas vidas ditas produtivas, não conseguem sair dela, isto é, da linha de pobreza.”
2- “Vivem na linha de pobreza (e não abaixo dela, na miséria), mas, que, ainda assim, mesmo tendo acesso a algum tipo de renda (fazendo parte da dita população ativa, contribuindo para a produção do PIB nacional e/ou mundial), não conseguem superá-la e/ou saírem dela ao longo das suas existências proletárias.”
Em outras palavras, ratificando, nosso estudo estará centrado, enquanto coletividade, ainda que os membros desse grupo estejam inconscientes dessa condição, naqueles indivíduos que:
“Começam a trabalhar, às vezes muito cedo, porque são ditos pobres e, mesmo assim, depois de anos de árduo trabalho, morrem (aposentados ou não) na mesma condição de pobreza e/ou numa ainda pior que a anterior.”
III
Se você nesse momento se encontra sobrevivendo (e não vivendo), ou seja, caso se encontre em condição de miséria, certamente você deverá ler esse livro e tirar algum proveito dele. Saiba, porém, que ele não foi escrito para você.
Nesse caso (caso se esteja na miséria), antes de buscar tomar uma atitude em prol da superação da sua condição econômica, busque ajuda externa (de pessoas ou entidades que possam fazê-las ou mesmo do poder público). Isto é, para poder estar em condições de promover a sua superação econômica, primeiramente você precisa estar vivendo em condições minimamente dignas.

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Öffentlichkeitsarbeit in der Erwachsenenbildung: - download pdf or read online

By Nadine Pläsier

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, notice: 1,00, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, summary: Durch den erhöhten finanziellen Druck bemerkten viele Einrichtungen der Erwachsenenbildung in den letzten Jahren, dass sie auf Öffentlichkeitsarbeit nicht mehr verzichten können. Es wird immer wichtiger, sich gegen andere Organisationen zu profilieren und die eigenen Leistungen in der Öffentlichkeit, sowie gegenüber Kosten- und Leistungsträgern darzustellen, um finanzielle und politische Unterstützung zu sichern. Am Beispiel von Beschäftigungsgesellschaften werden die Strukturen und Funktionsweisen von Öffentlichkeitsarbeit verdeutlicht, die sich durch Veränderungen des Sozialgesetzbuch II im Jahr 2005 ergaben. Ihre Öffentlichkeitsarbeit befand sich in dieser Zeit in einer schwierigen part, da ihr photograph unter der zum Teil sehr kritischen Berichterstattung über Arbeitsgelegenheiten in den Medien zu leiden hatte.
Nach einem theoretischen Teil über Öffentlichkeitsarbeit und das SGB II folgt die Auswertung qualitativer Interviews mit fünf Beschäftigungsgesellschaften.

Aus dem Inhalt:

Einleitung

Teil I
1. Definition und Funktion von Öffentlichkeitsarbeit
2. Öffentlichkeitsarbeit in der Praxis
3. Problemfelder von Öffentlichkeitsarbeit

Teil II
5. Beschäftigungsgesellschaften
6. Das vierte Gesetz für moderne Dienstleistungen am Arbeitsmarkt

Teil III
7. Forschungsablauf
8. Auswertung: Die Veränderungen in den PR-Strategien der Beschäftigungsgesellschaften durch das neue SGB II
9. Interpretation der Ergebnisse
10. Fazit
11. Quellenangaben

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